Noé Sánchez Rodríguez

Los resultados de los últimos años de la educación en México en todos sus niveles, rebelan grandes y graves deficiencias, la evaluaciones que realizan diversos organismos nacionales e internacionales colocan a los mexicanos entre los últimos lugares, esta situación ha sido ya aceptada por las autoridades educativas pero poco se ha realizado para atacar este problema, y peor todavía, poco se dice para resolverlo y aceptan como causales:  la situación económica del país, que impide proporcionar mejores condiciones salariales a los maestros de los diferentes niveles educativos;  la falta de una mejor  infraestructura física que ofrezcan condiciones óptimas para la labor docente; tener una mayor cobertura  de educación media superior y superior etc. Pero existen opiniones calificadas de que en el sector educativo, se han acentuado dos problemas muy difíciles de erradicar, la corrupción, y las graves deficiencias de preparación de un buen número de maestros, producto del mismo sistema educativo, todos estos factores  se conjugan para crear un régimen ineficiente e incapaz de responder a los retos de un país que necesita cada vez con mayor urgencia mentes preparadas científicamente, además de un espíritu revolucionario, profundamente humano, auténticamente democrático y altamente nacionalista.

A esta situación de ineficiencia e incapacidad en la educación  han contribuido enormemente una burocracia conservadora, formalista y conformista, que procesa números y formas, que contabiliza problemas que nunca resuelve, que maneja números y datos inconexos, que produce programas y planes de los que nunca revisa su cumplimiento, la mayoría de ellos  plagados de ideología empresarial, poco eficaz para comprender la problemática económica y social y que  puede resolver los graves dificultades de la inmensa mayoría de los mexicanos pobres, y que además nadie de ellos se acerca a observar la calidad de la educación, y que no saben qué hacer ante los problemas que se le presenta. Una burocracia cuyo único interés individualista, consiste en ganar más y trabajar menos, y en espiar las oportunidades de ascender en la escala formal de las instituciones educativas, claro con sus honrosas excepciones, que desgraciadamente son la minoría.

La otra parte complementaria de la burocracia son los sindicatos magisteriales, verdaderos guardianes de la ineficiencia educativa, y que han seguido en su mayoría la línea del charrísimo en México, una alianza en este caso, con las autoridades y con la burocracia, y una defensa a ultranza a los peores vicios y privilegios de los mentores y en perjuicio siempre de la educación y sobre todo de los estudiantes. Por ello no es raro leer en la prensa, un día sí y otro también, actos de corrupción, de maltrato, de prepotencia, de desorden y hasta delitos fundamentalmente de tipo sexual, cometidos por maestros y directivos cuya labor debería estar muy por encima de esas conductas, o en contra de alumnos, padres de familia o simples maestros subordinados, y que casi en automático reciben la protección de los sindicatos, permitiendo la impunidad, y la falta de castigo o solución eficaz a los atropellos de los sindicalizados, a lo más que llegan es  a cambiar (casi siempre en mejores condiciones) a los infractores para que con todos sus vicios e ineficiencias vayan a otra escuela a seguir cometiendo las mismas faltas.

Ejemplos hay muchos y muy variados, algunos no salen a la luz pública, pero los alumnos y los padres de familia saben muy bien donde y cuando sucedieron o siguen sucediendo, sin que alguna autoridad haga algo al respecto, se dan en todos los niveles, lo mismo en un jardín de niños, que una escuela de estudios de licenciatura y si no, platiquen con los estudiantes de las universidades e institutos. En este caso comento dos casos solamente: en Morelia, Michoacán, los maestros de la CNTE se oponen a las escuelas primarias de tiempo completo, la burocracia incluyendo al propio Secretario de Educación Pública de ese estado, no solo está de acuerdo en oponerse a este programa que a todas luces trae beneficio a los niños y padres de familia, pero que además es producto de la Reforma Educativa, y por eso son capaces de mandar golpeadores profesionales que dicen ser maestros a agredir a los padres y maestros que defienden las escuelas de tiempo completo. Y aquí en Tlaxcala debería publicarse, cómo la burocracia y el sindicalismo defienden a capa espada, utilizando todo lo que está a su alcance, a dos maestras repudiadas por los alumnos por la ineficiencia en su trabajo y su incapacidad de preparar académicamente a los mismos, e imponiéndoselas a fuerza en la escuela de Educación Media Superior a Distancia (EMSAD) ubicada en la colonia Ignacio Zaragoza del municipio de Huamantla. Por ello cualquier reforma que se quiera realizar topara con grandes obstáculos, sobre todo si los que lo van a aplicar son la burocracia y los sindicatos. También aquí hay excepciones muy valiosas, maestros patriotas a quienes desde aquí les mando una calurosa felicitación por su día y por su gran labor al servicio de la educación, y son ellos y los estudiantes los únicos que podrán reformar la educación actual.