A dos años de su creación, la Universidad Intercultural de Tlaxcala enfrenta el desafío de consolidar un modelo educativo que ponga en el centro la revitalización de las lenguas originarias, como el otomí y el yuhmu, así lo señaló su coordinador general, Ulises Tamayo, quien destacó que, aunque la institución ha dado pasos importantes, todavía hay carencias y retos por superar.
Uno de los principales problemas es la falta de una carrera específica enfocada en lenguas indígenas.
Tamayo reconoció que, si bien en todas las licenciaturas se busca darle importancia a la lengua originaria, es necesario formular un programa educativo especializado: “En algún momento tendremos que atender esa necesidad; en la consulta de vinculación ya estaba planteada y será prioritaria”, explicó.
La universidad trabaja con un modelo innovador que incluye a sabios comunitarios como maestros, no solo a especialistas académicos, ante lo cual Tamayo enfatizó que el concepto no es tanto “rescatar” sino “revitalizar”, pues considera que las lenguas guardan mundos culturales que pueden ayudar a reorientar el proceso civilizatorio actual.
Además, se busca que la institución se convierta en un centro evaluador y certificador de lenguas originarias, tanto a nivel federal como estatal, lo que permitiría a maestros de educación indígena obtener certificaciones y capacitaciones. “Eso contribuiría a fortalecer el uso de las lenguas en las aulas”, añadió.
En cuanto a la capacidad de atención, la universidad puede recibir entre 80 y 90 estudiantes por ciclo, aunque Tamayo aclaró que podrían admitir más, pero cuidan la calidad educativa.
Todos los alumnos cuentan con beca Benito Juárez, gracias a que la universidad es considerada un subsistema prioritario a nivel federal, no obstante, esta ayuda depende de la Federación, y aunque hasta ahora está garantizada para el cien por ciento de la matrícula, siempre existe la incertidumbre de los programas externos.
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